Antoine - Test prep tutor - Paris 15e
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Antoine

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Antoine - Test prep tutor - Paris 15e
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Specialized Coach - Get ready for motivational interviews of Business Schools / Engineering Schools [BAC + 0 to BAC + 5]

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About Antoine

Graduate of EDHEC after having increased the oral AST1 2013 contest coming from a prep PC *, I worked 2 years as a Strategy Consultant at the General Directorates of major French banks and insurances. Wanting to strengthen my activity around individual coaching, speaking, and preparation for interviews (motivation or hiring) I am now coach and independent teacher. I regularly participate in private preparation institutes (PGE-PGO in particular) or in business schools (EDHEC) and engineer as a member of the jury, coach or educational worker.

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About the lesson

  • Primary
  • Secondary
  • SPM
  • +3
  • levels :

    Primary

    Secondary

    SPM

    Form 6

    STPM

    Adult education

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

Pragmatism, listening, adaptability, agility, work I only train students who really want to achieve excellence. My methodology is imbued with the methodologies used by strategic consulting firms, professional coaching firms. Level Course: BAC + 0 to BAC + 4 Oral Preparation: ESC Competition: Prep / AST1 / AST2 ESC of the Top 10 Competition Engineers: Oral Motivation Any type

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Voilà maintenant 10 ans que j'accompagne des élèves dans leur réussite scolaire, d'abord professeur dans les matières scientifiques, je me suis spécialisé au fil du temps dans la préparation aux entretiens de motivation, notamment en écoles de commerce pour des profils d'élèves allant du BAC à BAC+4.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    La préparation aux entretiens de motivation est une étape clef pour un élève, souvent négligée et initiée après les épreuves d'admissibilité, elle n'en reste pas moins une étape indispensable et très discriminante pour l'intégration finale du candidat. J'apprécie cette thématique car elle oblige l'élève à s'élever sur ses propres expériences et à trouver une cohérence à son discours, ce qui lui permet souvent de grandir et d'apprendre sur lui-même. Cette préparation passe en effet souvent par une réelle introspection et un échange très humain avec les élèves, et c'est ce que j'aime par-dessus tout dans cette discipline, découvrir l'élève au fil des entretiens blancs. C'est aussi une belle occasion de faire un point complet sur les aspirations d'orientation dans l'école et également pour le début de la vie professionnelle, ce qui est forcément très structurant dans la vie future d'un élève. Il m'arrive aujourd'hui souvent de croiser mes anciens élèves quelques années plus tard dans le monde professionnel, ce qui n'est pas pour me déplaire !
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    J'apprécie particulièrement les discours de Bertrand Perrier sur l'art oratoire, sa vision inclusive, son réel bonheur à jouer avec les mots et à accompagner tous types d'élèves à avoir confiance en son discours.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Pour moi, le terrain est indispensable, faire partie des jurys, connaitre les écoles et les membres d'administration pour comprendre leur logique de recrutement et leur stratégie long terme. J'offre une expertise complète à mes élèves car je suis moi-même membre de jury et intervenant dans les plus grandes écoles de commerce. Je pense aussi que l'empathie pour ses élèves est très importante, on est tous passés par là et il est important de s'en rappeler. Pour finir, je pense qu'une certaine fraicheur et liberté de ton permet aussi à l'élève de se sentir vite à l'aise et de progresser plus rapidement. C'est ce que je m'efforce d'apporter à mes élèves.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Je me rappellerais toute ma vie d'une étudiante croisée en institut privée de préparation, qui au bout de 30 secondes d'entretien s'est effondrée à la suite d'une question un peu pointue d'un de mes co-jurys. Il s'avère que cette jeune fille avait un parcours extraordinaire mais une confiance en elle très faible. Nous avons énormément travaillé ensemble, jusqu'à parfois des heures tardives, elle a beaucoup pleuré, s'est beaucoup émue, mais à la fin le résultat est là : elle a majoré ses entretiens de personnalité le jour J. Elle est aujourd'hui en poste à un niveau assez prestigieux et j'ai plaisir à encore échanger avec elle. Il existe de belles histoires dans le métier du professorat et celle-ci en est une.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Mes principales difficultés ont été dans l'orientation et dans la capacité à se projeter dans une future carrière lorsque j'étais étudiant. Ce moment entre la fin du lycée et le début des études supérieures est un moment très stressant à la fois pour l'élève et pour les parents. Aujourd'hui je prends un soin particulier à accompagner mes élèves et leurs parents dans ce moment structurant.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Mes passions sont assez diverses, j'aime beaucoup cuisiner, je suis passionné par les sujets de société, l'économie, l'écologie, j'aime aussi tout ce qui est lié au savoir-faire artisanal (DIY) et à la capacité à devenir autonome dans son quotidien.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Mon envie de donner le meilleur à mes étudiants et de leur offrir une expérience vraiment personnalisée. Ma jeunesse et ma fraicheur. Mon envie d'innover dans ma pédagogie. Enfin, je pense aussi être un Superprof car ce n'est pas mon activité principale, je suis Consultant en Stratégie et j'exerce cette activité de professeur quand je le souhaite, pour un nombre limité d'étudiants que je choisis après un premier échange.
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