A student who graduated from a scientific high school offers fun but effective repetitions of mathematics, capable of involving even those who deeply hate mathematics.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La passione per la matematica e in generale per tutte le discipline scientifiche nasce sostanzialmente durante il periodo delle superiori in quanto ho frequentato il liceo scientifico delle scienze applicate. Ho avuto la fortuna di avere sempre ottimi insegnanti che mi hanno appassionato alle loro materie. Sempre all'interno di questo percorso di studi, entrato al triennio, mi sono candidato come tutor per gli allievi del biennio che avessero la necessità di recuperare delle lacune, o che semplicemente avessero bisogno di un supporto nello studio. La scuola tramite corsi di formazione ci ha preparati su tematiche quali: il metodo di studio, la motivazione, la relazione di aiuto e la comunicazione efficace. Da qui è nata la passione di voler aiutare studenti e studentesse che si trovavano in difficoltà e che magari avevano timore di parlarne con i professori a causa spesso della barriera che vi si crea nel rapporto studente/professore.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Con lo studente mi piace interagire a 360° su tutto quello che riguarda lo studio della materia, da come studiare, quali sono le cose più importanti da sapere, quali possono essere i tipici errori, come affrontare la verifica... Ascolto sempre a fondo le esigenze dello studente per creare un percorso ad hoc su quelle che sono le sue metodologie di studio, i suoi obiettivi e il suo carattere. Non ci sono tematiche che non mi piacciono, fosse così non sarei un buon Superprof! Per delle lezioni di qualità devo essere pronto su tutto ed essere in grado di spiegare argomenti anche ostici e complessi sempre in maniera semplice e chiara. La cosa che più mi piace dell'essere insegnante è vedere come migliora la situazione della materia nel tempo, mi piace seguire lo studente lungo tutto l'anno scolastico, fornendo tutto il supporto necessario per il raggiungimento dei migliori risultati possibili, ma attenzione, questo richiede il più delle volte anche molto tempo, ed è per questo che motivo sempre i miei studenti qualora i risultati non si ottengono nel breve tempo.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  La mia didattica si basa sulla fusione di quello che è il metodo dell'apprendimento costruttivista e il metodo socratico. Il primo infatti si basa sul coinvolgimento attivo dello studente durante la lezione adottando strategie che favoriscano la collaborazione, la riflessione critica e la risoluzione di problemi. In questo modo lo studente stesso è in grado di costruire la propria conoscenza attraverso l'interazione con l'ambiente circostante. Il metodo socratico è invece quello che incoraggia la partecipazione attiva dello studente attraverso domande stimolanti, promuovendo la riflessione critica e lo sviluppo del pensiero nello studente. Le mie lezioni sono sempre interattive perchè è così che riusciamo ad apprendere, solo sporcandoci le mani ci ricordiamo come abbiamo fatto una cosa, stare seduti ad ascoltare passivamente una persona che ti spiega qualcosa non è sufficiente.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Sicuramente avere un'ottima conoscenza della materia è un requisito fondamentale per poter essere un buon insegnante, ma a mio avviso non basta. Innanzitutto vi deve essere la passione per l'insegnamento, bisogna essere in grado di spiegare in modo chiaro e comprensibile i concetti anche più ostici adattando il linguaggio e il metodo alle esigenze e caratteristiche dello studente. A questo si collegano le tematiche di adattabilità ed empatia: bisogna essere flessibili nell'approccio alle lezioni adattandosi ai vari stili di apprendimento e alla specifiche esigenze degli studenti. Bisogna anche essere in grado di comprendere le sfide degli studenti e creare un ambiente di apprendimento che favorisca la fiducia e la partecipazione attiva. Bisogna inoltre essere in grado di ascoltare le domande degli studenti per identificare le aree di difficoltà e dare un supporto che sia efficace. Infine un'ottima gestione del tempo è fondamentale per pianificare le lezione in modo efficiente dedicando il giusto tempo alla pratica. Per tutte le mie lezioni mi avvalgo di strumenti tecnologici il più interattivi possibili: lavagne online interattive dove anche lo studente può scrivere, quiz, video e tanto altro.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Mi ricordo ancora le prime volte in cui davo ripetizioni online, scrivevo con il mouse sulla lavagna che presentavo. Un disastro! Geroglifici... e poi a fine lezione un polso distrutto. Era veramente un disastro, ma poi con il tempo, l'esperienza e soprattutto qualche ausilio tecnologico in più ora me la cavo discretamente, anche se comunque le mie doti grafiche non sono eccellenti ; ).

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Assolutamente, e paradossalmente proprio in matematica. Diversi possono essere i motivi per cui spesso ci troviamo in difficoltà, ma nulla è impossibile, con la giusta motivazione e impegno anche gli ostacoli che più ci sembrano difficili possono essere superati. Un paio di anni fa non avrei mai pensato di essere qui a rispondere a questa intervista, eppure conoscendo le persone giuste e lavorando sodo ora posso aiutare studenti che si trovano nella mia stessa situazione.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre a dare ripetizioni nutro profondo interesse nell'ambito dell'innovazione in ambito medico sanitario, ad ora studio nel settore biomedicale e mi occupo di innovazione, sviluppo e produzione di dispositivi medici. Nel tempo libero faccio volontariato a bordo delle ambulanze di soccorso e mi occupo di diverse attività rivolte verso la gioventù come prevenzione nelle scuole, promozione di stili di vita e alimentazione sana e anche di attività volte alla mitigazione di fenomeni di isolamento sociale. Infine mi piace molto viaggiare per mettermi in contatto con culture diverse, conoscere nuove persone e crearmi una rete di amicizie internazionali ed è per questo che ho partecipato a diversi progetti Erasmus +.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Le caratteristiche che mi rendono un Superprof sono la mia flessibilità, la mia ottima gestione del tempo/risorse e anche soprattutto la mia età. Essendo molto giovane gli studenti riescono ad entrare subito in sintonia con me, non si crea quel muro che spesso si forma fra insegnante e allievo. Spesso le difficoltà che i miei alunni mi presentano sono le stesse che io ho affrontato, perciò posso portare la mia esperienza come strumento per superare e comprendere al meglio le difficoltà